Deficiências

DEFICIÊNCIAS - Mario Quintana

"Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

"Louco" é quem não procura ser feliz com o que possui.

"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

"Diabético" é quem não consegue ser doce.

"Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois:

"Miseráveis" são todos que não conseguem enxergar a grandeza de Deus.

"A amizade é um amor que nunca morre."

Observatório e Site Relacionados

Acessibilidade

Desenho universal é uma forma de conceber produtos, meios de comunicação e ambientes para serem utilizados por todas as pessoas, o maior tempo possível, sem a necessidade de adaptação, beneficiando pessoas de todas as idades e capacidades
Acessibilidade física: garantia de mobilidade e usabilidade para qualquer pessoa em todos os espaços.
Acessibilidade virtual: garantia de mobilidade e usabilidade de recursos computacionais.

As Deficiências

"Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades." - Hallahan e Kauffman, 1994
"Às pessoas portadoras de deficiências, assiste o direito, inerente a todo a qualquer ser humano, de ser respeitado, sejam quais forem seus antecedentes, natureza e severidade de sua deficiência. Elas têm os mesmos direitos que os outros indivíduos da mesma idade, fato que implica desfrutar de vida decente, tão normal quanto possível". Artigo 3 da Declaração dos Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiência
O decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999, Portaria Nº298, de 9 de agosto de 2001, estabelece que "deficiência permanente é aquela que ocorreu e se estabilizou durante um período de tempo suficiente a não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos."
Esse Decreto também define as seguintes categorias:
Deficiência Física: "Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física"
Deficiência Auditiva: "Perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis"
Deficiência Visual: "Acuidade visual igual ou menor que 20/200 no melhor olho, após a melhor correção, campo visual inferior a 20, ou ocorrência simultânea de ambas as situações";
Deficiência Mental: "Funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, oriundo do período de desenvolvimento, concomitante com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade";
Deficiência Múltipla: É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam conseqüências no seu desenvolvimento global e na sua capacidade adaptativa.

Site indicado: http://www.redesaci.org.br/

Educação Para Todos!!!

Espaços educacionais, seguindo orientação inclusiva, constituem os meios capazes para combater as atitudes discriminatórias, criando comunidades abertas e solidárias, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a educação para todos

"As escolas devem ajustar-se a todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, sociais, linguísticas ou outras. Neste conceito devem incluir-se crianças com deficiência ou superdotadas, crianças da rua ou crianças que trabalham, crianças de populações imigradas ou nômades, crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou marginais" Declaração de Salamanca, UNESCO, 1994

Acessibilidade é Lei no Brasil

Acessibilidade
Para a maioria das pessoas a tecnologia torna a vida mais fácil.Para uma pessoa com deficiência ou pessoa com necessidades especiais, a tecnologia torna as coisas possíveis.
Acessibilidade digital é o processo de tornar disponível o conteúdo de internet para o maior grupo de pessoas possível.Este grupo inclui pessoas com deficiência ou que necessitem de alguma interface diferenciada para o acesso.
As iniciativas de acessibilidade ajudam pessoas com uma ampla gama de deficiências: limitações visuais, dificuldades de audição, deficiências físicas, cognitivas ou neurológicas. Milhões de usuários têm deficiências em diferentes níveis, a não adoção destas políticas implicará em uma dificuldade de acesso para estes usuários. A utilização de um computador e o acesso à Internet permitem a estes cidadãos (sem dúvida aqueles que são confrontados com os maiores obstáculos, tanto físicos como de ordem social) acessarem um conjunto imenso de fontes de formação e informação, estabelecerem contatos e trocarem informações, exercerem uma atividade laboral, encontrarem formas alternativas de lazer e de divertimento, aumentarem as suas relações de amizade, em suma, construírem uma vida com significado.
Um computador normal não está completamente preparado para qualquer usuário. As pessoas com deficiência necessitam frequentemente de recorrer a adaptações ou interfaces especificas de forma a compensar limitações sensoriais e de manipulação. A necessidade de adquirir soluções adicionais constitui logo à partida uma desvantagem econômica e técnica.O computador, o software e a informação por este processada serão considerados acessíveis se permitirem a utilização destas adaptações e interfaces especificas.
Acessibilidade digital para todos: toda e qualquer idéia ou projeto deve contemplar o conceito de "acessibilidade para todos". Todo e qualquer cidadão - a pessoa idosa, a pessoa com deficiência, a gestante, o obeso, a criança - tem o livre direito de locomover-se pela cidade, usufruir dela, participar e cooperar no seu desenvolvimento". Os mesmos direitos se aplicam a acessibilidade à rede mundial de computadores: Internet. Conteúdos web acessíveis beneficiam usuários com diferentes dispositivos de acesso à Internet (ex., telefones celulares, WebTV e browsers alternativos).Do ponto de vista econômico e social, é de interesse do Estado incentivar a eliminação de barreiras digitais e promover websites com informações acessíveis, que permitam o desenvolvimento e a produção de todo indivíduo.No cenário internacional podemos encontrar inúmeras iniciativas que se debruçam sobre esta problemática da acessibilidade à Web e que desenvolvem ações para minorar as dificuldades sentidas por cidadãos com deficiência e/ou com necessidades especiais na sociedade da informação. As pessoas que podem se beneficiar de projetos que contemplem os princípios da Acessibilidade Universal incluem tanto aquelas com deficiências e necessidades especiais, como aquelas que não as possuem de maneira permanente. Em alguns casos, por exemplo, as pessoas também podem ter dificuldade em utilizar produtos, devido às características específicas do ambiente onde se encontram. Assim, os beneficiados pelo desenho universal incluem todas as pessoas.
A ABRA - Associação Brasileira de Acessibilidade - tem o compromisso de promover a acessibilidade digital brasileira.
Pessoas com Deficiência no BrasilSegundo o Censo 2000, 14,5% da população brasileira tem algum tipo de deficiência (ver quadro detalhado do IBGE).
Pessoas com Necessidades EspeciaisÀ seguir, a classificação dos grupos sociais com necessidades especiais:
Inaptidões locomotoras: pessoas que possuem deficiência temporária ou permanente que requerem aparelhos ortopédicos. Inaptidões sensoriais: pessoas que possuem deficiência temporária de visão, como utilização de ataduras, ou deficiência permanente, com baixa acuidade visual ou perda total de visão.
Inaptidões físicas: pessoas que se deslocam com alguma dificuldade, como idosos, cardiopatas e gestantes. Inaptidões mentais/culturais: pessoas que possuem diferentes graus de deficiência ou transtorno mental, analfabetos e pessoas que não dominam o idioma local.
Estatisticas e Projeções Com o avanço da medicina, prevê-se a multiplicação do número de pessoas que sobrevivem em condições incapacitadas e, até 2030, 20% da população mundial terá idade superior a 65 anos.Jacob Nielson, um dos mais conceituados especialistas de desenho Web acessível diz "Aqueles de nós que planejam estar vivos mais alguns anos também têm razões pessoais para promover a acessibilidade pois, ao envelhecermos, ficamos sujeitos a mais deficiências. Segundo as estimativas, apenas 14 por cento das pessoas com menos de 65 anos têm algum tipo de incapacidade funcional, em comparação a 50 por cento daqueles acima de 65 anos." [Nielson, J. "Projetando Websites"]
Idade e incapacidadesÀ medida que envelhecemos, a probabilidade de se ter uma incapacidade aumenta consideravelmente. Apenas 10 por cento das pessoas com 21 anos ou mais novas têm incapacidades, em comparação com 36 por cento das pessoas com 55 - 64 anos e 72 por cento daspessoas com mais de 80 anos.
Grupo por idades - Proporção de pessoas com incapacidades
0 - 21 - 10%
22 - 44 - 14,9%
45 - 54 - 24,5%
55 - 64 - 36,3%
65 - 79 - 47,3%
80+ - 71,5%

Deficiências relacionadas com o envelhecimento

O problema mais frequente para as pessoas à medida que envelhecem é a natural deterioração da visão. Aos 65 anos, a maior parte das pessoas perde pelo menos, alguma da capacidade para fixar a vista, resolver imagens, destinguir cores e para se adaptar a alterações de luminosidade. Como parte do processo natural de envelhecimento e longevidade, a necessidade de contraste aumenta devido à descoloração dos fluídos e das lentes ópticas. Na maior parte das pessoas verifica-se uma perda da percepção das cores que acompanha uma visão desfocada. Com a idade, as pessoas também costumam ser vítimas de outros efeitos degenerativos. São comuns vários graus de perda de audição, tal como pequenas dificuldades de coordenação motora, frequentemente devido a artrites ou descalcificação das articulações.

Saiba mais acessando o site: www.acessibilidade.org.br

Recursos de Acessibilidade

Segundo Vygotsky, é sumariamente relevante pra o desenvolvimento humano, o processo de apropriação por parte do indivíduo, das experiências presentes em sua cultura. Enfatizando a importância da ação, da linguagem e dos processos interativos, na construção de estruturas mentais superiores (VYGOTSKY, 1987). O acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, pela escola, tecnologias, etc., influenciam determinantemente nos processos de aprendizagem da pessoa.
Mas, a limitação do indivíduo, quando portador de deficiência, tende a tornar-se uma barreira a este aprendizado. Desenvolver recursos de acessibilidade seria uma maneira concreta de neutralizar as barreiras e inserir esse indivíduo nos ambientes ricos para a aprendizagem, proporcionados pela cultura. Outra dificuldade para as limitações de interação trazem consigo os preconceitos a que o indivíduo portador de deficiência está sujeito.
Alguns recursos de acessibilidade utilizados como ferramentas em ambientes de aprendizagem possibilitam a interação, no computador, de alunos com diferentes níveis de comprometimento motor e/ou de comunicação e linguagem, em processos de ensino-aprendizagem:
“... adaptações especiais, como tela sensível ao toque, ou ao sopro, detector de ruídos, mouse alavancado a parte do corpo que possui movimento voluntário e varredura automática de itens em velocidade ajustável, permitem seu uso por virtualmente todo portador de paralisia cerebral qualquer que seja o grau de seu comprometimento motor (Capovilla, 1994).” (Magalhães, Leila N. A. P. et al, in HTTP://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/111.htmal).

Tecnologias Assistivas

Definição: Tecnologia Assistida - todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão. Auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstancia de deficiência ou pelo envelhecimento.


Como essas tecnologias contribuem?
Proporcionando а pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho.

Auxílios para a vida diária e vida prática: materiais e produtos que favorecem desempenho autônomo e independente em tarefas rotineiras ou facilitam o cuidado de pessoas em situação de dependência de auxílio, nas atividades como se alimentar, cozinhar, vestir-se, tomar banho e executar necessidades pessoais.
Exemplos: talheres modificados, suportes para utensílios domésticos, roupas desenhadas para facilitar o vestir e despir, abotoadores, velcro, recursos para transferência, barras de apoio, etc.

Comunicação Aumentativa e Alternativa
Tem como objetivo atender pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.
Exemplos: recursos como as pranchas de comunicação, computador com softwares específicos.

Recursos de acessibilidade ao computador
Conjunto de hardware e software especialmente idealizado para tornar o computador acessível, no sentido de que possa ser utilizado por pessoas com privações sensoriais e motoras.
Exemplos: Equipamentos de entrada: teclados modificados, teclados virtuais com varredura, mouses especiais e acionadores diversos, softwares de reconhecimento de voz, scaner, ponteiras de cabeça por luz entre outros.
Equipamentos de saída: síntese de voz, monitores especiais, os softwares leitores de texto (OCR), impressoras braile e o linha braile.

Sistemas de controle de ambiente
Exemplos: Através de um controle remoto, as pessoas com limitações motoras, podem ligar, desligar e ajustar aparelhos eletro-eletrônicos como a luz, o som, televisores, ventiladores, executar a abertura e fechamento de portas e janelas, receber e fazer chamadas telefônicas, acionar sistemas de segurança, entre outros, localizados em seu quarto, sala, escritório, casa e arredores.



Quais tecnologias assistivas existem? Quais tecnologias contribuem com quais deficiências?

Projetos arquitetônicos para acessibilidade
Adaptadores estruturais e reformas na casa e/ou ambiente de trabalho, através de rampas, elevadores, adaptadores em banheiros entre outras, que retiram ou reduzem as barreiras físicas.

Órteses e próteses
Próteses são peças artificiais que substituem partes ausentes do corpo.
Órteses são colocadas junto a um segmento corpo, garantindo-lhe um melhor posicionamento, estabilização e/ou função.
Adequação Postural

Adequação postural diz respeito a recursos que promovam adequações em todas as posturas, deitado, sentado e de pé, portanto, as almofadas no leito ou os estabilizadores ortostáticos, entre outros.
Auxílios de mobilidade
A mobilidade pode ser auxiliada por bengalas, muletas, andadores, carrinhos, cadeiras de rodas manuais ou elétricas, scooters e qualquer outro veículo ou equipamento ou estratégia utilizada na melhoria da mobilidade pessoal. Um exemplo de estratégia seria a colocação de pistas sensoriais facilitando a identificação do lugar, dentro de um espaço controlado como a casa, escola ou trabalho.
Auxílios para cegos ou para pessoas com visão sub-normal
Equipamentos que visam a independência das pessoas com deficiência visual na realização de tarefas.
Exemplos: lentes, lupas e telelupas; os softwares leitores de tela, leitores de texto, ampliadores de tela; os hardwares como as impressoras braile, lupas eletrônicas, linha braile - dispositivo saída de computador com agulhas táteis, agendas eletrônicas.
Auxílios para surdos ou com déficit auditivo
Auxílios que inclui vários equipamentos (infravermelho, FM), aparelhos para surdez, telefones com teclado - teletipo (TTY), sistemas com alerta táctil-visual, entre outros.

Adaptações em veículos
Acessórios e adaptações que possibilitam uma pessoa com deficiência física dirigir um automóvel, facilitadores de embarque e desembarque como elevadores para cadeiras de rodas (utilizados nos carros particulares ou de transporte coletivo), rampas para cadeiras de rodas, serviços de auto- escola para pessoas com deficiência.


Fonte:

* Texto integral retirado de www.eproinfo.mec.gov.br/ disponнvel na biblioteca do site do curso de Especializaзгo em Tecnologia da Informaзгo e Comunicaзгo na Promoзгo da Aprendizagem
* WWW.tecnedu.zip.net

Bem Vindos

A inclusão digital é um dos fatores de grande exclusão ou acesso à informação nesta era digital que vivemos. Quando tratamos de Educação Especial as tecnologias da Informação e da Comunicação representam fortes mecanismos de inclusão social.
Quero aproveitar a oportunidade e compartilhar com os colegas as pesquisas que fiz sobre Acessibilidade e Tecnologias Assistivas, e espero aprender mais sobre esse assunto com vocês!!!
Esse blog é um espaço com finalidade educativa, ou seja, um ambiente de aprendizagem. Dêem sua contribuição e ajude a construí-lo!

Um forte abraço,

Rosa Maria Menna Barreto